Halaman
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
111
Subtema 3:
Bermain di Lingkungan Sekolah
Ayo Mengamati
i
Hari ini Beni pergi ke sekolah.
Beni duduk di kelas dua SD.
Beni bertemu banyak teman di kelas.
Ada Edo, Udin, Lani, dan Dayu.
Perhatikan gambar di bawah!
Ajukan pertanyaan mengenai bermain
di lingkungan sekolah sesuai gambar di bawah!
Gunakan bahasa yang sopan!
112
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Kira-kira, cerita apa yang cocok untuk gambar
di atas?
Coba kamu buat lima pertanyaan tentang gambar
di atas!
1.
.................................................................................
2.
.................................................................................
3.
.................................................................................
4.
.................................................................................
5.
.................................................................................
Waktu istirahat tiba.
Beni bermain di halaman sekolah.
Ayo Mengamati
i
Perhatikan gambar di bawah!
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
113
Ayo Membaca
Bacalah teks berikut dengan lancar!
Ayo Menulis
Bagaimana hasil terkaanmu tadi?
Apakah sesuai dengan apa yang kamu baca?
Bermain di Halaman Sekolah
Waktu istirahat tiba.
Siswa kelas dua bermain di halaman sekolah.
Ada yang bermain kelereng, bermain tali,
dan bekel.
Beni, Edo, dan Udin sedang bermain kelereng.
Beni sedang fokus menjentikkan kelereng.
Edo dan Udin menunggu giliran sambil
mengamati kelereng di dalam lingkaran.
Banyak kelereng di dalam lingkaran
ada 6 butir.
Siti, Mey, dan teman lainnya bermain
lompat tali.
Mey mendapat giliran melompat.
Siti memutar tali dari sebelah kanan.
Teman lainnya memutar tali dari sebelah kiri.
Sementara itu, Dayu bersama teman sekelas
lainnya bermain estafet air.
114
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Coba kamu buat lima pertanyaan tentang teks
bacaan tersebut!
1.
.................................................................................
2.
...............................................................................
3.
.................................................................................
4.
.................................................................................
5.
.................................................................................
Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan
isi teks bacaan "Bermain di Halaman Sekolah"!
1.
Apa yang sedang dilakukan Beni, Edo,
dan Udin?
............................................................................
............................................................................
2.
Siapa yang memutar tali di sebelah kanan?
............................................................................
............................................................................
3.
Apa yang sedang dilakukan Dayu?
............................................................................
............................................................................
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
115
4.
Apa saja kegiatan bermain sesuai isi cerita?
............................................................................
............................................................................
5.
Ceritakanlah isi teks tersebut dengan
bahasamu sendiri!
............................................................................
............................................................................
Kamu masih ingat, kalimat
penutup paragraf pertama pada
teks sebelumnya?
Masih, banyak
kelereng di dalam
lingkaran ada 6 butir
Ayo Membaca
Bacalah teks percakapan berikut!
Oh iya, berapa orang yang
bermain kelereng, ya?
Tiga orang.
116
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Karena Mey melakukan 2 kali pengurangan,
6 – 3 – 3 = 0.
Jadi, setiap siswa mendapatkan 2 butir kelereng.
Caranya, setiap anak diberi satu.
Kemudian, sisanya dibagikan lagi setiap
orang satu hingga habis.
Pengurangan berulang
6 – 3 – 3 = 0
sama artinya 6 : 3 = 2
Bagaimana ya, caranya
membagikan 6 butir
kelereng kepada 3
orang agar setiap orang
mendapatkan kelereng
sama banyak?
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
117
Sekarang kami sudah mengerti.
Terima kasih, Mey.
Sama-sama, Beni, Edo.
Ayo Mencoba
Sekarang, isilah bagian percakapan yang
masih kosong!
Tulis dalam kalimat matematika!
Sebanyak 8 gelas air dibawa oleh 2 orang.
Jika setiap orang membawa gelas sama banyak,
berapa gelas air yang dibawa setiap orang?
.....................
.....................
118
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Sebanyak 24 karet gelang akan dimasukkan ke
dalam 4 kotak.
Jika setiap kotak memuat karet gelang sama banyak,
berapa banyak karet gelang dalam tiap kotak?
.....................
.....................
Dari 21 siswa kelas II akan dibentuk beberapa kelompok.
Jumlah anggota kelompok sama banyak.
Berapa banyak siswa di setiap kelompok jika terdapat 3
kelompok?
.....................
.....................
Ada 18 bola bekel yang akan dibagikan kepada 6 orang.
Setiap orang mendapatkan sama banyak.
Berapa banyak bola bekel yang didapat setiap orang?
.....................
.....................
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
119
Ayo Berlatih
h
Sejumlah kelereng akan dibagikan kepada
beberapa anak.
Gunakan cara pengurangan berulang!
1)
4 : 2
=
(....
−
....
−
.... = .... )
=
....
2)
8 : 4
=
(....
−
....
−
.... = .... )
=
....
3)
9 : 3
=
(....
−
....
−
....
−
.... = ....)
=
....
4)
10 : 5
=
(....
−
....
−
.... = ....)
=
....
5)
12 : 4
=
(....
−
....
−
....
−
.... = .... )
=
....
Perhatikan soal nomor 1!
Isilah titik-titik berikut dengan bilangan yang
tepat!
2
:
10
5
8
4
6
3
4
2
3
:
6
...
...
3
...
...
15
...
1.
2.
120
Buku Siswa SD/MI Kelas II
6
:
...
...
30
...
...
...
...
...
7
:
...
8
....
...
...
...
...
...
5.
6.
Ayo Berkreasi
i
Apa yang perlu dipersiapkan untuk menggambar?
Apa alat dan bahan yang dibutuhkan untuk
menggambar?
No.
Alat yang Dibutuhkan untuk Menggambar
1.
2.
3.
5
:
...
6
...
...
...
4
...
...
4
:
12
...
...
...
...
...
...
...
3.
4.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
121
Persiapkanlah alat dan bahan tersebut!
Perhatikan gambar berikut!
Buatlah gambar berikut di buku gambarmu!
No.
Alat yang Dibutuhkan untuk Menggambar
4.
5.
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Orang tua membimbing siswa mendata nama-nama
permainan tradisional dan benda yang dibutuhkan dalam
permainan tersebut.
122
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Beni datang tepat waktu.
Ia memakai seragam sekolah dengan rapi.
Ia membuang sampah di tempat sampah.
Beni mematuhi aturan di sekolah.
Ayo Mengamati
i
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Apa yang dilakukan Beni bersama teman-temannya?
Pernahkah kamu melakukan seperti yang mereka
lakukan?
Ayo Menulis
Sekarang simaklah cerita yang disampaikan
gurumu!
Kemudian, catatlah isi cerita yang kamu dengar!
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
123
1.
Judul: .............................................................
2.
Isi cerita:
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita
yang kamu dengar!
Benda
apa saja
yang ada dalam
cerita?
....................................
..................................
............................
.................
Bagaimana
cara Udin
berpakaian?
....................................
..................................
............................
.................
Mengapa
Beni
berhati-hati
menggunakan
minyak?
................................
...........................
.............
Bagaimana
bentuk minyak?
................................
.................................
.................................
................................
.......................
..........
124
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Balonku
Pencipta: AT Mahmud
Balonku ada lima.
Rupa-rupa warnanya.
Hijau, kuning, kelabu.
Merah muda dan biru.
Meletus balon hijau, dor!
Hatiku sangat kacau.
Balonku tinggal empat.
Kupegang erat-erat.
Ayo Bernyanyi
y
i
Bagaimana
tata tertib
dalam berpakaian?
................................
.................................
..........................
.........................
.......
Mengapa
balon bisa
terbang?
.................................
.................................
.................................
..........................
.........
Ayo Mencoba
Keragaman Benda
Alat dan bahan:
Air, gangsing, dan balon.
Ayo, lakukan kegiatan berikut ini!
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
125
Berdasarkan pengamatan
dapat disimpulkan bahwa:
....................................................................
....................................................................
....................................................................
....................................................................
Petunjuk:
1.
Sediakan alat dan bahan!
2.
Amatilah bahan satu per satu!
3.
Catat hasil pengamatanmu pada tabel
berikut!
Hasil pengamatan:
1.
Nama benda: ................................................
Ciri-ciri benda: .............................................
2.
Nama benda: ................................................
Ciri-ciri benda: .............................................
3.
Nama benda: ................................................
Ciri-ciri benda: .............................................
Ayo Berlatih
h
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan,
kelompokkanlah benda berikut berdasarkan
wujudnya!
126
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Ayo Mengamati
i
Amatilah gambar berikut!
Permainan apa yang mereka lakukan?
Pernahkah kamu melakukan permainan itu?
No.
Benda
Wujud Benda
1.
2.
3.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
127
Apakah Udin mematuhi tata tertib di sekolahnya?
Bagaimana tata tertib berpakaian di sekolahmu?
Apakah kamu mematuhinya?
Tulislah tata tertib dalam berpakaian di sekolahmu!
1.
.................................................................................
2.
.................................................................................
3.
.................................................................................
4.
.................................................................................
5.
.................................................................................
Ayo Menulis
128
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Ayo Membaca
Bacalah teks percakapan berikut!
Udin, kamu terlihat
kurang rapi dengan
baju keluar.
Biarkan
saja.
Itu kan tata tertib
di sekolah kita yang
tidak boleh dilanggar.
Hah...??? Aku lupa!
Selain itu, apa saja tata
tertib di sekolah kita?
Selain tata tertib berpakaian di sekolah
kita harus memakai kaus kaki warna putih,
perempuan memakai rok di bawah lutut,
sepatu hitam, rambut harus disisir, dan
rambut anak laki-laki tidak boleh melebihi
daun telinga.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
129
Kalau tata tertib dalam
bermain permainan saling
dorong bola?
Untuk tata tertib dalam bermain
permainan saling dorong bola,
mendorong lawan main harus sesuai
dengan aturan permainan.
Kita juga harus sportif atau mau
menerima kekalahan.
Apa saja tata tertib yang ada pada teks di atas?
Bagaimana tata tertib berpakaian di sekolah?
Ayo Mengamati
i
Amatilah cara berpakaian berikut dengan cermat!
130
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Sekarang ayo praktikkan cara berpakaian yang rapi
seperti yang kamu pelajari!
Temanmu akan menanggapi penampilanmu
dengan bahasa yang sopan!
Ayo Mencoba
Cobalah permainan saling dorong bola bersama
temanmu!
Lakukan dengan tertib!
Ayo Menulis
Ceritakanlah langkah-langkah dalam permainan
saling dorong bola!
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Orang tua membimbing siswa dalam menjelaskan tata
tertib datang ke sekolah dan pulang dari sekolah.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
131
Lomba Tenis Meja Cilik
Lomba tenis meja cilik kembali digelar.
Lomba dilakukan antarkelas dua SD se-
kecamatan.
Lomba tenis meja cilik kembali digelar.
Beni mewakili sekolahnya.
Ayo Mengamati
i
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Kira-kira, apa cerita yang cocok untuk gambar di
atas?
Ayo Membaca
Bacalah teks berikut ini dengan cermat!
132
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Apa isi teks bacaan di atas?
Bagaimana hasil terkaanmu tadi?
Apakah sesuai dengan yang kamu baca?
Ayo Berdiskusi
si
Adakah kata yang belum kamu pahami?
Jika ada, tuliskan di bawah kata-kata berikut!
Beni mewakili sekolahnya.
Lomba dilaksanakan di sekolah Beni.
Ia mendapatkan dukungan dari teman dan
gurunya.
Beberapa teman Beni seperti Udin, Edo, Lani,
Siti, Dayu, dan Mey memberikan dukungan
kepada Beni dari tribun.
Teman Beni didampingi oleh guru kelasnya.
Beni menangkis serangan dari lawan
mainnya.
Bola pingpong hampir saja mendarat di bet
Beni.
Sementara ini, lawan mainnya sedang
bersiap-siap menangkis balik serangan dari
Beni.
Ketika Beni melepaskan serangan balik,
langsung ditangkis balik oleh lawannya
dengan gagah.
Namun, bola pingpong menyangkut di net.
Poin untuk Beni, ia menang.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
133
Diskusikan dengan temanmu makna kata-kata
berikut!
No.
Kata
Maknanya
1.
tribun
....................................................
2.
bet
....................................................
3.
net
....................................................
4.
........................
....................................................
5.
........................
....................................................
Buatlah kalimat dengan kata-kata di atas!
1.
tribun
: .................................................................
2.
bet
: .................................................................
3.
net
: ................................................................
4.
.............
: .................................................................
5.
.............
: .................................................................
Ayo Mencoba
Lakukanlah pengamatan sederhana berikut!
Alat dalam Bermain Tenis Meja
Alat dan bahan: bet, net, meja, dan bola pingpong.
Petunjuk:
1.
Sediakan alat dan bahan!
2.
Amatilah bahan satu per satu!
3.
Isilah titik-titik di bawah!
134
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Berdasarkan pengamatan dapat
disimpulkan bahwa: ..........................
..............................................................
..............................................................
Ayo Berlatih
h
Perhatikan teks percakapan berikut!
Banyak skor yang diperoleh Beni
sejak babak penyisihan sampai akhir
permainannya adalah 45 poin.
Jika Beni melalui babak penyisihan,
semifinal, dan final, berapakah skor yang
diperoleh Beni setiap babak?
Hasil pengamatan:
1.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
2.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
3.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
135
Beni memiliki 45 poin.
Dia melewati 3 babak.
Artinya, 45 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3
– 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 – 3 = 0
45 : 3 = 15.
Jadi, skor yang diperoleh Beni setiap
babak ada 15 poin.
Selesaikan soal berikut dengan teliti!
1.
Perusahaan mengirim net 4 kali berturut-
turut ke sekolah yang berbeda sebanyak 44.
Berapakah banyak net yang dibeli tiap sekolah
apabila banyaknya net untuk tiap sekolah
sama?
............................................................................
............................................................................
2.
Usai perlombaan, 36 bet dimasukkan ke dalam
keranjang.
Bet muat dalam 9 keranjang sama banyak.
Berapakah banyak bet dalam setiap
keranjang?
............................................................................
............................................................................
3.
Perusahaan meja tenis memiliki stok meja
tenis sebanyak 35 meja yang dibuat selama
seminggu penuh.
Berapakah banyak meja tenis yang dibuat
dalam sehari?
136
Buku Siswa SD/MI Kelas II
............................................................................
............................................................................
4.
Persediaan bola pingpong untuk lomba
sebanyak 48 bola pingpong.
Bola pingpong dimasukkan ke dalam 6 kotak.
Berapa banyak bola pingpong dalam tiap kotak?
............................................................................
............................................................................
5.
Tribun barat terdiri atas 32 tempat duduk.
Tiap baris terdiri atas 8 tempat duduk.
Berapakah banyak baris di tribun barat?
............................................................................
............................................................................
Ayo Berlatih
h
Kepala Sekolah punya banyak tiket.
Bantulah Kepala Sekolah membagi tiket lomba
tenis ke beberapa siswa! Berikut datanya.
1.
25 : 5
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
... = ....)
=
...
2.
27 : 9
=
(...
−
...
−
...
−
... = .... )
=
...
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
137
3.
28 : 4
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
... = .... )
=
...
4.
30 : 5
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
... = ....)
=
...
5.
42 : 6
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
... = ....)
=
...
6.
36 : 4
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
... = ....)
=
...
7.
45 : 9
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
... = ....)
=
...
8.
49 : 7
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
....
−
.... = ....)
=
...
9.
52 : 4
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
... = ....)
=
...
10.
54 : 6
=
(...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
...
−
... = ....)
=
...
138
Buku Siswa SD/MI Kelas II
5
:
30
...
...
...
...
...
...
...
6
:
...
4
...
...
...
6
...
...
3.
4.
8
:
...
6
...
...
...
...
...
...
5.
6.
7
:
...
...
49
...
...
...
...
...
2
:
12
6
14
7
16
8
18
9
4
:
28
...
...
8
...
...
40
...
Ayo Berlatih
h
Isilah titik-titik berikut dengan bilangan yang tepat!
1.
2.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
139
Ayo Berkreasi
i
Masih ingatkah kamu alat dan bahan
yang digunakan untuk menggambar?
No.
Nama Alat dan
Bahan
Cara Menggunakan Alat
dan Bahan Menggambar
1.
buku gambar
2. pensil
3. pensil warna
4. penggaris
5. karet penghapus
Perhatikan gambar berikut!
Buatlah gambar berikut di buku gambarmu!
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Orang tua membimbing siswa menggambar imajinatif
dan cara menggunakan krayon.
140
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Beni sangat senang bekerja sama.
Begitu juga dalam melakukan permainan.
Ayo Mengamati
i
Amati gambar di bawah dengan cermat!
Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar di atas!
Ajukan pertanyaanmu kepada gurumu!
Ayo Menulis
Sekarang simaklah cerita yang disampaikan
gurumu!
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
141
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita
yang kamu dengar!
1.
Apa nama permainan dari cerita yang didengar?
............................................................................
............................................................................
2.
Bagaimana cara melakukan permainan itu?
............................................................................
............................................................................
3.
Mengapa Edo melindungi teman satu timnya?
............................................................................
............................................................................
Kemudian, catatlah isi cerita yang kamu dengar!
1.
Judul: ......................................................................
2.
Isi cerita:
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
142
Buku Siswa SD/MI Kelas II
4.
Bagaimana cara menghindari lemparannya?
............................................................................
............................................................................
5.
Apa saja benda yang terdapat dalam bacaan?
............................................................................
............................................................................
Ayo Mencoba
Lakukanlah pengamatan sederhana berikut!
Benda pada Bola Kertas
Alat dan bahan:
karet gelang, kertas, dan batu.
Petunjuk:
1.
Sediakan alat dan bahan!
2.
Amatilah bahan satu per satu!
3.
Isilah titik-titik di bawah!
Hasil pengamatan:
1.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
2.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
143
Berdasarkan pengamatan dapat
disimpulkan bahwa: ..........................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
Ayo Berlatih
h
Kelompokkanlah benda yang kamu amati
berdasarkan wujudnya!
Tulislah benda lain yang termasuk benda padat,
cair, dan gas.
No.
Wujud Benda
Padat
Cair
Gas
1.
2.
3.
4.
5.
3.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
144
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Ternyata, pembagian
dapat diubah menjadi
bentuk perkalian.
Ayo Membaca
Bacalah teks percakapan berikut!
Bagaimana
caranya?
Begini, saat saya memasukkan 6 bola
kertas ke dalam 3 kantong plastik,
maka, 6 : 3 = 2, terdapat 2 pada setiap kantong
plastik.
Jika dibalik, sebanyak 3 kantong plastik
mendapatkan 2 bola kertas setiap kantong.
Kalimat matematikanya menjadi: 2
×
3 = 6.
Jadi, 6 : 3 = 2 karena 2
×
3 = 6.
Ayo Berlatih
h
Sekarang Beni bermain melemparkan batu.
Ia bersama teman-temannya membentuk
beberapa kelompok.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
145
2
:
26
13
24
12
22
11
20
10
5
:
50
...
...
11
...
...
65
...
Perhatikan contoh berikut!
Isilah titik-titik berikut dengan bilangan yang
tepat!
1.
2.
Jumlah kelompoknya bermacam-macam.
Berikut banyak batu yang dibutuhkan
untuk setiap kelompok.
Bantulah Beni menghitung batu yang dibutuhkan
untuk setiap kelompok!
Kerjakan dengan cermat!
Kemudian, ubah ke bentuk perkalian!
1.
8 : 2
= ....
karena
....
×
....
= ....
2.
10 : 2
= ....
karena
....
×
....
= ....
3.
12 : 3
= ....
karena
....
×
....
= ....
4.
14 : 7
= ....
karena
....
×
....
= ....
5.
15 : 5
= ....
karena
....
×
....
= ....
146
Buku Siswa SD/MI Kelas II
7
:
...
10
...
...
...
12
...
...
8
:
...
...
88
...
...
...
...
...
3.
4.
6
:
48
...
...
...
...
...
...
...
9
:
...
6
....
...
...
...
...
...
5.
6.
Ayo Berdiskusi
si
Bagaimanakah cara membuat gambar imajinatif?
Apa saja langkah-langkah yang perlu diperhatikan?
Diskusikan dengan teman sekelompokmu.
No.
Langkah-langkah Menggambar Imajinatif
1.
2.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
147
Ayo Berkreasi
i
Perhatikan langkah-langkah dalam
membuat gambar!
Perhatikan gambar di samping!
Buatlah gambar tersebut di buku
gambarmu!
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Orang tua membimbing siswa dalam mengubah kalimat
matematika pembagian menjadi perkalian.
No.
Langkah-langkah Menggambar Imajinatif
3.
4.
5.
148
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Jam menunjukkan pukul 10.00 WIB.
Beni bersiap melakukan permainan estafet bola.
Ayo Mengamati
i
Amatilah gambar berikut dengan cermat!
Apa yang terjadi dengan Mey dan Dayu?
Bolehkah kita meniru mereka?
Ayo Mencoba
Pernahkah kamu melakukan permainan estafet bola?
Apakah gerak dasar dalam permainan estafet bola?
Perhatikanlah langkah-langkah dalam permainan
estafet bola berikut!
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
149
Lakukan dengan tertib!
Ayo Menulis
Coba ceritakan kembali langkah-langkah
dalam permainan estafet bola!
Gunakan bahasamu sendiri!
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
150
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Ayo Membaca
Bacalah teks percakapan berikut dengan cermat!
Dayu, mengapa
kamu terlambat?
Wah, jajan kan ada waktunya!
Kemudian, mengapa
kamu membuang sampah
sembarangan?
Ada tempat sampah di sana.
Itu kan bagian dari tata tertib
di sekolah kita, Dayu.
Menurut tata tertib di sekolah
kita, semua murid wajib
membuang sampah di tempat
sampah.
Saya jajan dulu.
Ah, terlalu jauh!
Jadi, biarkan sajalah!
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
151
Dalam tata tertib upacara bendera, semua murid wajib
mengikuti upacara bendera pada hari Senin.
Setiap peserta upacara harus tertib, tidak boleh berisik.
Sementara itu, dalam tata tertib di kelas, kita harus datang ke
sekolah sebelum pembelajaran dimulai.
Sebelum masuk ke kelas, kita harus berbaris dengan
rapi di depan kelas.
Setelah tanda bel masuk dibunyikan, semua siswa harus sudah
berada di kelas.
Kita diharuskan berdoa sebelum pelajaran dimulai dan setelah
pelajaran berakhir dipimpin oleh ketua kelas.
Kebersihan, kerapian, dan keindahan kelas menjadi
tanggung jawab ketua kelas dan seluruh siswa.
Siswa yang bertugas piket pada hari itu wajib menyirami
tanaman yang berada di depan kelasnya.
Setiap siswa harus berperilaku senyum, salam, sapa,
sopan, dan santun.
Bagaimana dengan tata
tertib dalam upacara?
152
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Ayo Mencoba
Peragakan teks percakapan tersebut!
Lakukan dengan percaya diri!
Perhatikanlah gambar berikut!
Kelompokkanlah hal yang harus dilakukan
dalam kehidupan sehari-hari di sekolah!
Berikan tanda centang (
) pada gambar
yang sesuai!
Ayo Berlatih
h
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
153
154
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Ayo Menulis
Coba kamu buat lima pertanyaan tentang teks
bacaan yang kamu simak!
Gunakan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan,
mengapa, dan bagaimana!
1.
.................................................................................
2.
.................................................................................
3.
.................................................................................
4.
.................................................................................
5.
.................................................................................
Ayo Berlatih
h
Jawablah pertanyaan berikut sesuai dengan isi
teks yang kamu dengar!
1.
Apa yang terjadi dengan Dayu dan Mey?
.................................................................................
2.
Bagaimana cara melakukan permainan estafet
bola?
.................................................................................
3.
Apa yang dibutuhkan dalam permainan
tersebut?
.................................................................................
4.
Bagaimana aturan dalam permainan estafet
bola?
.................................................................................
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
155
5.
Mengapa tim Beni menang?
.................................................................................
Ayo Mencoba
Lakukanlah pengamatan sederhana berikut!
Sediakan alat dan bahannya!
Keragaman Benda
Alat dan bahan:
bola, buku, dan pensil.
Petunjuk
:
1.
Sediakan alat dan bahan!
2.
Kamu boleh tambahkan dengan benda yang
ada di sekitarmu!
3.
Amatilah bahan tersebut satu per satu!
4.
Isilah titik-titik berikut ini!
Hasil pengamatan:
1.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
Bentuk benda
:
..............................................
..............................................................................
2.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
Bentuk benda
:
..............................................
..............................................................................
156
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Berdasarkan pengamatan, dapat
disimpulkan bahwa: ..............
..............................................................
..............................................................
..............................................................
3.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
Bentuk benda
:
..............................................
..............................................................................
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Orang tua membimbing siswa untuk menjelaskan hal-hal
yang harus dilakukan dalam kehidupan sehari-hari
di sekolah.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
157
Masih ingatkah kamu dengan kebiasaan Beni?
Ya, ia biasa bekerja sama dalam permainan.
Ayo Mengamati
i
Amatilah gambar berikut dengan cermat!
Apa saja yang dilakukan Beni bersama
teman-temannya?
Pernahkah kamu melakukan permainan seperti
yang dilakukan Beni di sekolahmu?
158
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Ayo Membaca
Bacalah teks percakapan berikut dengan cermat!
Apa saja tata tertib dalam
bermain sepak bola?
Untuk apa?
Setiap anggota harus mematuhi
aturan dalam permainan.
Agar permainan berjalan dengan tertib.
Penonton juga harus tertib.
Penonton tidak boleh melempar benda-
benda ke tengah lapangan.
Kalau tidak tertib, akan mengganggu
proses permainan.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
159
Benar, kalau tata tertib di sekolah dijalankan,
akan bermanfaat dalam kehidupan kita.
Kita akan terlatih untuk lebih disiplin.
Selain itu, kita juga terbiasa hidup rapi
dan bersih.
Kita juga terlatih untuk bertanggung
jawab dengan kegiatan yang kita kerjakan,
serta membiasakan diri untuk ramah
kepada orang lain.
Membiasakan hidup tertib memiliki banyak
manfaat dalam hidup.
Berarti, kalau kita tidak mematuhi tata tertib di
sekolah, akan berakibat kurang baik.
Kita pasti akan mendapatkan sanksi.
Kalau pertama kali melanggar, akan
mendapatkan peringatan dahulu. Namun,
kalau sudah lebih dari sekali akan langsung
mendapatkan hukuman.
Jika pelanggarannya terlalu parah, orang tua
kita akan dipanggil.
Sama seperti tata tertib di sekolah, ya.
Jika tata tertib tidak dipatuhi, pasti timbul akibat
yang kurang baik.
160
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Apa isi teks percakapan tersebut?
Coba kamu perankan di depan kelas!
Temanmu akan menanggapi penampilanmu
secara sederhana.
Ayo Membaca
Apa yang kamu ketahui tentang sepak bola?
Coba ceritakan apa yang kamu ketahui tentang
sepak bola!
Kemudian, bacalah teks berikut dengan lancar!
Sepak Bola
Beni gemar bermain sepak bola.
Satu tim sepak bola terdiri atas 11 orang
pemain inti dan beberapa pemain cadangan.
Sepak bola bertujuan untuk mencetak gol
sebanyak-banyaknya dengan menendang bola
ke gawang lawan.
Sepak bola dimainkan di lapangan rumput
yang berbentuk persegi panjang.
Hanya penjaga gawang saja yang berhak
menyentuh bola dengan tangan di dalam
daerah gawangnya.
Sepuluh pemain lainnya diizinkan
menggunakan seluruh tubuhnya selain
tangan.
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
161
Ayo Berdiskusi
si
Diskusikan dengan temanmu makna kata berikut!
Tambahkan jika masih ada kata yang belum
dipahami.
Kata
Maknanya
tim
.................................................................
inti
.................................................................
gol
.................................................................
gawang
.................................................................
penalti
.................................................................
Samakah yang kamu ceritakan dengan isi teks yang
telah kamu baca tentang sepak bola?
Tim yang mencetak gol paling banyak pada
akhir pertandingan adalah pemenangnya.
Jika hingga waktu berakhir skornya
masih imbang, dapat dilakukan undian,
perpanjangan waktu, atau adu penalti.
Wasit menggunakan peluit untuk memulai
permainan, pelanggaran, dan akhir
permainan.
162
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Buatlah kalimat dengan menggunakan kata-kata
tersebut!
1.
tim
:
...............................................................
...............................................................
2.
inti
:
...............................................................
...............................................................
3.
gol
:
...............................................................
...............................................................
4.
gawang
:
...............................................................
...............................................................
5.
penalti
:
...............................................................
...............................................................
Ayo Mencoba
Lakukanlah pengamatan sederhana berikut!
Keragaman Benda dalam
Permainan Sepak Bola
Alat dan bahan:
peluit, bola, dan kartu.
Petunjuk:
1.
Sediakan alat dan bahan!
2.
Amatilah bahan satu per satu!
3.
Isilah titik-titik di bawah!
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
163
Berdasarkan pengamatan dapat
disimpulkan bahwa: ..........................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
Setelah melakukan pengamatan, coba ceritakan
hasil pengamatanmu ke depan kelas!
Berikan tanggapan sederhana terhadap hasil
pengamatan temanmu!
Hasil pengamatan:
1.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
Bentuk benda
:
..............................................
..............................................................................
2.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
Bentuk benda
:
..............................................
..............................................................................
3.
Nama benda
:
..............................................
Ciri-ciri benda
:
..............................................
..............................................................................
Bentuk benda
:
..............................................
..............................................................................
164
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Dalam perlombaan sepak bola, jumlah pemain inti
sebanyak 88 orang.
Berapa jumlah tim yang mengikuti perlombaan?
Jawab:
88
−
11
−
11
−
11
−
11
−
11
−
11
−
11
−
11 = 0
88 : 11 = 8
Jadi, banyak tim yang mengikuti perlombaan
sebayak 8 tim.
Paman Beni sering terlibat dalam kepanitiaan
perlombaan sepak bola.
Beliau bertindak sebagai koordinator perlengkapan.
Berikut banyak bola yang dibutuhkan untuk
dibagikan ke beberapa lokasi.
Bantulah paman Beni untuk menghitungnya!
Kemudian, ubah ke bentuk perkalian!
1)
27
−
................................
27 : 9 = ....
karena
....
×
.... = ....
2)
30
−
................................
30 : 2 = ....
karena
....
×
.... = ....
3)
32
−
...................... ..........
32 : 8 = ....
karena
....
×
.... = ....
4)
33
−
................................
33 : 3 = ....
karena
....
×
.... = ....
5)
36
−
................................
36 : 3 = ....
karena
....
×
.... = ....
Ayo Berlatih
h
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
165
Nah, perhatikan
tabel berikut!
Kita menghitung pembagian bilangan 15
dengan bilangan 5.
Perkalian bilangan 15 yang sebaris dengan
bilangan 5, ternyata ada di lajur 3.
Jadi, 15 : 5 = 3.
Ayo Membaca
Bacalah teks percakapan berikut dengan cermat!
Teman-teman, aku
menemukan fakta unik
tentang pembagian.
Fakta apakah itu,
Beni?
166
Buku Siswa SD/MI Kelas II
Ayo, kita coba bilangan lainnya!
Berikut data banyak bola dan keranjang yang
digunakan.
Gunakan tabel pembagian!
1.
16
:
2
=
...
2.
21
:
3
=
...
3.
32
:
4
=
...
4.
35
:
5
=
...
5.
48
:
6
=
...
Perhatikan contoh berikut!
Isilah titik-titik berikut dengan bilangan yang
tepat!
2
:
28
14
30
15
32
16
34
17
6
:
66
...
...
12
...
...
84
...
1.
2.
Ayo Berlatih
h
Subtema 3
: Bermain di Lingkungan Sekolah
167
10
:
...
1
....
...
...
...
...
...
5.
6.
Kerja Sama dengan Orang Tu
a
Orang tua membimbing siswa untuk menjelaskan
manfaat tata tertib dalam kehidupan sehari-hari di
sekolah serta akibat berperilaku yang tidak sesuai dengan
tata tertib di sekolah.
7
:
98
...
...
...
...
...
...
...
9
:
...
...
81
...
...
...
...
...
3.
4.
2
:
...
18
...
...
...
20
...
...
168
Buku Siswa SD/MI Kelas II
1. Menjelaskan makna kosakata yang
berkaitan dengan keragaman benda.
2. Mengelompokkan keragaman benda
di lingkungan sekitar berdasarkan
wujudnya.
3. Melaporkan hasil pengamatan.
4. Menghitung hasil bagi dua bilangan.
5. Mengubah kalimat pembagian menjadi
kalimat perkalian.
6. Menggambar imajinatif.
7.
Menjelaskan tata tertib yang berlaku
di sekolah.
8. Mengelompokkan berbagai hal yang
harus dilakukan di sekolah.
9. Menyebutkan manfaat tata tertib di
sekolah.
10.
Melakukan gerakan memutar badan
tanpa berpindah tempat.
Berikan tanda centang (
) pada kolom di bawah
apabila kamu telah menguasai kemampuan
berikut!